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——记襄阳职业技术学院学前教育专业

2013年，襄阳职业技术学院学前教育专业（五年制，三年制，国学实验班）共招收学生近400人，在校人数近1000人。自1985年设立幼师班至今，该院学前教育专业（原襄樊市师范大发dafa888：幼师班）走过了28个年头，培养的近2000名幼儿教师，遍及襄阳地区各区、县及乡镇各幼儿园，许多毕业生已成长为本领域的骨干或专家，在襄阳幼教行业发挥着重要作用。

这与其与时俱进的办学理念和优越的办学条件是分不开的。

与时俱进的办学理念是优秀人才培养的指路明灯

与时俱进的办学理念首先体现在确立人才培养目标制定的指导思想方面。该院学前教育专业人才培养目标制定的指导思想可以用“紧盯市场，服务地方”予以概括，即以市场需求为目标，以服务地方幼教发展为宗旨，来制定和调整人才培养的规格。其通过对襄阳地区幼儿教育发展趋势的分析，把握幼儿教育行业对人才规格的需求状况，及时调整人才培养目标。如自二十世纪末起，人们开始注重对幼儿全面素质的培养，能歌善舞、能画会做逐渐成为幼儿园培养幼儿能力的重要方向，该院学前教育专业（当时襄樊市师范大发dafa888：）及时将学生的培养规格定位为“合格+特长”，即“符合合格的幼儿教师标准，同时具备一项艺术特长”，这个定位，一方面，使得该院培养的学生成为襄阳地区幼儿园近10年来的急需人才，另一方面，在很大程度上弥补了幼儿园艺术师资的不足，推动了襄阳幼儿艺术教育的发展。又如，随着我国幼儿园教育“本土化”的不断升温，以丰富多彩的中国传统文化为内容的教育活动逐渐成为幼儿园的重要教育活动之一，襄阳地区幼儿园也开始引入“茶艺”、“蒙学”、“中国武术”、“民族器乐”、“京剧”、“皮影”等等传统文化项目的教育，并有大力发展之趋势，但该方面师资的奇缺成为其发展的阻力，该院学前教育专业通过广泛市场调研，觉得自己有义务，也有能力解决这一发展中的窘境，于是，在2012年开始在学前教育专业中专设国学实验班，培养高文化素质、深道德内涵、强专业技能的幼儿传统文化教育师资，这一举措，将有力推动襄阳地区幼儿传统文化教育的发展。

与时俱进的办学理念其次体现在创新人才培养模式方面。该院学前教育专业在对幼儿教师培养的模式进行了创新，通过引入“全程实践”理念，形成了理论素养培养与实践锻炼并重的人才培养模式。为了使“全程实践”在人才培养过程中得以实现，该院与校外多家幼儿园构建了“资源共享、人才共育、校园共管”的校园合作共同体，将实践教学贯穿于学生从入学到毕业的全部学习过程中，同时融入幼儿园教育教学的整个流程，使其呈现出实践内容全程化、实践场所多元化、实践方式多样化、实践导师多个化的特点，最终实现“教学实践时间”与“教学实践内涵”的“双全程化”。“准教师们”在幼儿园里不再是一个“观察者”或“听做者”，而是真正从事大量教育教学实践活动的“实践者”，从而切实锻炼和提高学生的教育教学实践能力。

优越的办学条件是优秀人才培养的重要保障

优越的办学条件首先体现在拥有专业齐备的优秀师资方面。幼儿教师是典型的复合能力型人才，其既要掌握幼儿教育教学的基本规律，又要具备弹、唱、跳、画、说、演、做等各种能力，要将学生培养成一名复合能力性强的幼儿教师，拥有专业齐备的优秀教师资源的重要性是不言而喻的。该院学前教育专业现拥有25名专职教师，涵盖了学前教育理论类、语言文学类、音乐舞蹈类、绘画手工类等专业领域，各教师自身专业性突出，教学经验丰富，具备很强的教育教学及研究能力，在近三年时间里，教师们精心打造了一门国家级精品课程，承担编写了两部教育部“十二五高职高专学前教育类规划教材”，与国内同等院校学前教育专业相比，处于遥遥领先的地位。

优越的办学条件其次体现在拥有设备完善的实训场所。幼儿教师需要具备幼儿教育活动组织、音乐舞蹈、绘画手工、故事讲演等多种能力，这些能力的培养与训练，都是在各种实训场所完成的。2012年，该院学前教育专业成功立项为教育部、财政部重点支持建设的示范专业，获得中央财政500余万元的资金支持，为建立和完善实训场所及实训设备提供了资金保障，现已建成的设备完善的实训场所包括：数码钢琴教室2间、琴房106间、学生练习用钢琴120余架、奥尔夫音乐、蒙台梭利、感觉统合训练、亲子教育和幼儿教具设计等实训室各1间以及供学生表演的小型演播厅1个等等。如此完善的实训场所为培养优秀幼儿教师提供了重要的物质保障。

目前，襄阳地区幼儿教育正处于大力发展期，根据《襄阳市人民政府大发dafa888加快学前教育发展的实施意见》要求，到2013年，初步建立覆盖县域城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，全市城镇地区基本普及学前三年教育，农村地区基本普及学前2—3年教育。全市3—5周岁幼儿学前一年教育毛入学率达90%以上，学前三年教育毛入学率达到65%以上。至2015年，各县（市）区普遍建立比较完善的学前教育公共服务体系，城乡各类幼儿园办园质量普遍提高，办园行为规范，全市省级、市级示范性幼儿园数量达到幼儿园总数的20%以上，城市逐步实施0—5岁“托幼一体化”教育。而要真正发展好学前教育，使发展目标得以实现，大量高素质的幼儿教师及管理人才是关键条件。作为襄阳地区唯一一家以培养一线幼儿教育人才的专科层次的人才培养基地，还将一如既往地为襄阳地区幼儿教育事业的发展助力。

来源：《襄阳日报》数字报 > 2013年10月25日 > 3版-综合要闻