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线上教学期间，建筑工程学院采取巡、听、评、改四步循环递进，即从联合巡课、督导听课、学生评课、教师改课四个方面扎实推进，探索落实线上教学责任制，有力保障了线上教学效果。

联合巡课。教务科、学工科、就业办、办公室等组成联合巡课小组，教务科负责每周编制授课情况统计，从统计表中可以清晰看到每天教师的授课信息；巡课人员每天负责收集相关班级的课程教学情况信息和问题，教师教学问题反馈给教务科，由其落实课堂责任制，班级学生问题反馈给学工科落实班级责任制，行政管理问题反馈给办公室落实岗位责任制。

督导听课。由一级督导、二级督导和研究室主任组成听课小组，覆盖所有专业所有任课教师，其他教师也可进入线上指定“教室”听课交流。教师大多采用腾讯会议和智慧职教平台相结合的方式，课前任务布置、课中线上交流、课后辅导安排融为一体。

学生评课。坚持每个月召开两次学习信息员会议，由学生对整个线上教学工作进行评价。一次会议由教务科组织，院系负责人和各科室人员参加，主要解决线上教学管理问题；第二次会议由各专业组织，邀请二级督导和班主任参加，主要解决班级学习效果问题。

教师改课。根据前期巡课、听课、评课情况，各研究室召开专业层面研讨会，探讨线上教学中存在的共性问题，推广典型教师线上教学经验，带动全体任课教师研究线上教学的规律和特点，通过不断充实线上教学资源，改进教学方法，因课、分班制订对策，保证线上教学有序、有用、有效。